МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ РЕСУРС
Материально-техническое оснащение
Спортивный зал,спортивная площадка
Оборудование учебных кабинетов
Объекты инфраструктуры
Библиотека
Учебно-материальная база
В настоящее время школа располагает 44 учебными кабинетами, имеется 2 спортивных зала, столовая, столярная мастерския, кабинет обслуживающего труда, библиотека, читальный зал, спортивная площадка. Сейчас имеются следующие технические средства обучения:
- стационарные компьютеры – 80 шт.;
- портативные компьютеры – 2 шт.;
- мультимедийные проекторы – 11 шт.;
- интерактивные доски – 9 шт.;
- принтеры/МФУ – 2 шт.
Информационная образовательная система
Необходимое условие для улучшения условий обучения — обеспечение доступа в Интернет и создание материально-технической базы для внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. В настоящее время в лицее создана локальная сеть, объединяющая 89% учебных и административных кабинетов, есть беспроводная сеть. И учащиеся, и учителя бесплатно используют данный ресурс в образовательных целях. Функционирует и развивается Интернет-сайт школы, имеется школьный медиа центр. Благодаря реализации Приоритетного национального проекта «Образование», Регионального комплексного проекта модернизации образования, Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» материально-техническая база лицея значительно укрепилась. В рамках реализации данных проектов в лицей были поставлены следующие комплекты оборудования:
- кабинет химии;
- кабинет физики;
- кабинет информатики;
- лингафонный кабинет;
- Мобильный компьютерный класс;
- 1 комплекта инновационного учебно-лабораторного оборудования для учащихся 1-х классов в рамках внедрения ФГОС.
Ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса представлено единицами общего фонда лицейской библиотеки. Из них:
- Основной фонд – экз.:
1.1. Педагогическая литература – экз.;
1.2. Социально-экономическая литература – экз.;
1.3. Историческая литература, литература по искусству –экз.;
1.4. Естественнонаучная литература – экз.;
1.5. Литература по технике, информатике – экз.;
1.6. Литература по валеологии – экз.;
1.7. Литература по языкознанию и литературоведению – экз.;
1.8. Художественная литература – экз.
- Учебный фонд – экз.;
2.1. Словари, справочники, дополнительная литература – экз.;
- Учебно-методическая литература – экз.;
- Электронные учебные пособия – экз.
Информатизация образовательного процесса МБОУ «Школа№67»
| Индекс | Наименование показателя | Значение |
| 1 | ОО перешла на электронный документооборот (электронные системы управления) | Да |
| 2 | ОО ведет электронный документооборот с использованием электронной подписи | Да |
| 3 | В ОО внедрена система электронных журналов успеваемости обучающихся | Да |
| 4 | В ОО осуществлен переход на безбумажный вариант ведения журналов успеваемости обучающихся | Нет |
| 5 | В ОО внедрена система электронных дневников | Да |
| 6 | В ОО используется программный комплекс или сервис, средствами которого обеспечено ведение электронных дневников и электронных журналов успеваемости обучающихся: | |
| Школьный портал Московской области | Нет | |
| Ballov.net | Нет | |
| NetSchool | Нет | |
| In-class | Нет | |
| ЭлЖур | Нет | |
| Аверс: Электронный классный журнал | Нет | |
| Барс. Образование — Электронная Школа | Да | |
| Муниципальная система или сервис | Нет | |
| Используется система, не указанная в перечне | Нет | |
| Используется сервис, не указанный в перечне | Нет | |
| 7 | Количество учителей, использующих электронный журнал в профессиональной деятельности (без внешних совместителей) | 51 |
| 8 | Количество администраторов, использующих электронный журнал в профессиональной деятельности (без внешних совместителей) | 6 |
| 9 | Количество обучающихся, родителям которых обеспечена возможность получать услугу по информированию обучающихся и их родителей (законных представителей) о текущей успеваемости учащегося | 625 |
| 10 | В ОО функционирует центр единого информационного пространства (‘Электронная учительская’) | Нет |
| 11 | Доля учителей, имеющих возможность работать с электронным журналом во время проведения урока (без внешних совместителей) | 100% |
| 12 | Доля администраторов, имеющих возможность работать с электронным журналом во время проведения урока (без внешних совместителей) | 100% |
| 13 | В ОО используется электронный образовательный контент (электронные образовательные ресурсы (ЭОР), ресурсы сети Интернет) в рамках образовательного процесса | Да |
| 14 | Формы применения электронных образовательных ресурсов при организации образовательного процесса в ОО: | |
| ЭОР используются при организации межпредметной проектной деятельности во внеурочной системе | Да | |
| ЭОР используются в проведении уроков при организации начального общего образования (1-4 классы) | Да | |
| ЭОР используются в проведении уроков при организации основного общего образования (5-9 классы) | Да | |
| ЭОР используются в проведении уроков при организации среднего общего образования (10-11 классы) | Да | |
| ЭОР используются при изучении предметов из следующих предметных областей: | ||
| Филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, чтение) | Да | |
| Общественно-научные предметы (история, обществознание, география) | Да | |
| Математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика) | Да | |
| Основы духовно-нравственной культуры народов России / Основы религиозных культур и светской этики | Да | |
| Естественно-научные предметы (физика, биология, химия, окружающий мир, астрономия) | Да | |
| Искусство (музыка, изобразительное искусство) | Да | |
| Технология | Да | |
| Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности | Да | |
| 15 | Количество учителей и администраторов (без внешних совместителей), использующих электронные образовательные ресурсы в профессиональной деятельности и организации образовательного процесса | 38 |
| 16 | ОО применяет дистанционные образовательные технологии (ДОТ) при реализации основных и/или дополнительных образовательных программ общего образования | обучение с применением ДОТ не ведется |
| 17 | ОО применяет дистанционные образовательные технологии (ДОТ): | |
| для организации дифференцированного или индивидуального обучения при изучении отдельных тем | Нет | |
| для организации индивидуального обучения обучающихся с ОВЗ | Да | |
| для обеспечения возможности продолжения образовательного процесса в условиях введения карантина, невозможности посещения занятий по причине погодных явлений и т.п. | Нет | |
| для обеспечения возможности дополнительного образования | Нет | |
| для повышения качества общего образования в малокомплектных школах | Нет | |
| для обеспечения возможности обучения по отдельным предметам с использованием дистанционных технологий | Нет | |
| для обеспечения доступности качественного общего образования на профильном уровне | Да | |
| 18 | Количество обучающихся, охваченных дистанционным обучением | 10 |
| 19 | Количество учителей и администраторов (без внешних совместителей), ведущих обучение с применением дистанционных образовательных технологий | 5 |
| 20 | Формы использования информационно-коммуникационных технологий в работе ПЕДАГОГОВ: | |
| подготовка и проведение урока | Да | |
| подготовка презентаций | Да | |
| формирование своего портфолио | Да | |
| организация подготовки обучающихся к ОГЭ/ЕГЭ | Да | |
| контроль знаний, диагностика | Да | |
| мониторинг, составление графических отчетов | Да | |
| исследовательская, проектная деятельность с использованием ЭОР и Интернет-ресурсов | Да | |
| использование электронной почты | Да | |
| участие в телеконференциях, вебинарах | Да | |
| создание персонального сайта | Да | |
| 21 | Формы использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности ОБУЧАЮЩИХСЯ: | |
| самостоятельная работа с электронным учебником, электронными образовательными ресурсами | Да | |
| подготовка и представление публичного выступления в виде презентации | Да | |
| поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах | Да | |
| подготовка своего портфолио | Да | |
| подготовка к ОГЭ/ЕГЭ | Да | |
| подготовка докладов с использованием ЭОР и ресурсов сети Интернет | Да | |
| использование электронной почты | Да | |
| участие в телеконференциях | Да | |
| 22 | Количество обучающихся в ОО, использующих электронные учебники и/или электронные приложения к учебникам | 428 |
| 23 | Образовательная организация предоставляет некоторые услуги в электронном виде: запись в школу, ответы на обращения и т.д. | Да |
Информационно-техническое оснащение МБОУ «Школа №67»
| Индекс | Наименование показателя | Значение |
| 1 | Количество учебных кабинетов в ОО (всего): | 25 |
| предметных | 18 | |
| учебных кабинетов, не являющихся предметными | 0 | |
| начальной школы | 7 | |
| спортивных залов | 2 | |
| 2 | Количество кабинетов информатики в ОО | 2 |
| 3 | Количество компьютерных классов в ОО (всего): | 5 |
| стационарных компьютерных классов, включая кабинеты информатики | 2 | |
| мобильных классов | 2 | |
| лингафонных классов | 1 | |
| 4 | Количество компьютерных классов в составе не менее 7 ПК, работающих в единой локально-вычислительной сети с широкополосным доступом в Интернет | 4 |
| 5 | Скорость подключения к сети Интернет (на вход) | 2 Мбит/с |
| 6 | ОО является пунктом проведения ЕГЭ | Да |
| 7 | Скорость подключения к сети Интернет (на выход) в ОО, являющейся пунктом проведения ЕГЭ | 2 Мбит/с |
| 8 | В ОО увеличена пропускная способность интернет-трафика (по сравнению с предыдущим календарным годом) | Да |
| 9 | Аппаратно-программные средства организации ограничения доступа к ресурсам сети Интернет, несовместимым с задачами обучения и воспитания (система контентной фильтрации) реализованы: | |
| на уровне и средствами провайдера | Нет | |
| на уровне общеобразовательной организации (на сервере) | Нет | |
| на уровне общеобразовательной организации ( установлено на персональных компьютерах) | Да | |
| 10 | Количество точек доступа Wi-Fi | 1 |
| 11 | Возможность организации на базе ОО трансляции потокового видео из сети Интернет | Да |
| 12 | Количество компьютеров в ОО (всего): | 80 |
| используются в учебных целях | 77 | |
| используются в административных целях | 3 | |
| 13 | Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет (всего): | 80 |
| используются в учебных целях | 77 | |
| используются в административных целях | 3 | |
| 14 | Количество компьютеров, подключенных к единой локальной вычислительной сети ОО (всего): | 80 |
| используются в учебном процессе | 77 | |
| используются в административных целях | 3 | |
| 15 | Количество компьютеров в лингафонных кабинетах | 15 |
| 16 | Количество компьютеров в кабинетах информатики | 22 |
| 17 | Количество компьютеров в предметных кабинетах (за исключением кабинета информатики) | 21 |
| 18 | Количество мобильных компьютеров, находящихся в пользовании педагогов (всего): | 5 |
| из них: собственных | 0 | |
| 19 | Количество компьютеров в школьной библиотеке (всего): | 2 |
| из них: для использования педагогическими работниками | 2 | |
| для использования обучающимися | 2 | |
| с выходом в Интернет | 2 | |
| Количество компьютеров с годом выпуска: | ||
| 20 | до 2005 г. | 0 |
| 2005 г. | 0 | |
| 2006 г. | 0 | |
| 2007 г. | 0 | |
| 2008 г. | 0 | |
| 2009 г. | 0 | |
| 2010 г. | 3 | |
| 2011 г. | 13 | |
| 2012 г. | 22 | |
| 2013 г. | 30 | |
| 2014 г. | 6 | |
| 2015 г. | 6 | |
| 2016 г. | 0 | |
| 21 | Количество компьютеров, в которых установлена операционная система: | |
| Windows | 80 | |
| Mac Os | 0 | |
| Linux | 0 | |
| Другая | 0 | |
| Несколько операционных систем | 0 | |
| 22 | Использование пакета свободного программного обеспечения реализовано в ОО на | нет |
| 23 | В ОО используются информационно-правовые системы (например, Консультант плюс, Гарант и др.) | Нет |
| 24 | Библиотечный фонд укомплектован электронными учебными изданиями по входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) | Да |
| Количество в ОО программно-аппаратных комплексов: | ||
| 25 | по естественнонаучному циклу | 3 |
| виртуальная реальность (3D) | 0 | |
| организации межпредметной проектной деятельности, предпрофессиональной подготовки учащихся | 1 | |
| мобильная лингвистическая лаборатория | 1 | |
| виртуальная видеостудия | 0 | |
| по разработке материалов в интерактивной виртуальной среде | 0 | |
| по разработке и демонстрации многомерных учебных материалов | 0 | |
| для поддержки обучения и подготовки к итоговой аттестации | 1 | |
| 26 | Количество интерактивных досок (всего): | 9 |
| в предметных кабинетах | 9 | |
| в кабинетах начальной школы | 1 | |
| в спортивных залах | 0 | |
| в других помещениях общеобразовательной организации | 0 | |
| Количество интерактивных досок, которые выпущены: | ||
| 27 | до 2005 г. | 0 |
| 2005-2010 г. | 2 | |
| 2011-2013 г. | 6 | |
| 2014-2016 г. | 1 | |
| 28 | Количество мультимедийных проекторов (всего) | 11 |
| в предметных кабинетах | 11 | |
| в кабинетах начальной школы | 3 | |
| в спортивных залах | 0 | |
| в других помещениях общеобразовательной организации | 0 | |
| 29 | Количество мультимедийных проекторов, которые выпущены: | |
| до 2005 г. | 0 | |
| 2005-2010 г. | 0 | |
| 2011-2013 г. | 10 | |
| 2014-2016 г. | 1 | |
| 30 | Количество комплектов мультимедийного оборудования для использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе | 11 |